Rund 50 Teilnehmerinnen und Teilnehmer diskutierten beim 8. Tag der Lehre über neue Modelle zur Durchführung von Prüfungen sowie digitaler Lehre. Diese Impulse werden nun vom Team im Zentrum für Studium und Lehre mit den Ergebnissen aus den kollegialen Austauschen, den Stammtischen und den Umfragen zusammengeführt.

Erste Zwischenergebnisse

• Ein studierendenzentrierter Fokus in der Durchführung von Bildungsangeboten kann ein zukunftsfähiges Modell darstellen.
• Mit einem neuen Prüfungsmodell können neue, vielfältige Studien- und Weiterbildungsformate geschaffen werden, die den stärkeren dynamischen Veränderungen des Arbeitsmarktes und den heterogenen Lebenssituationen unserer Studierender Rechnung tragen. Hierfür müssen wir digital literacy und eigenverantwortliches Lernen als Kompetenzziele im Auge behalten. Unseren Studierenden kann dadurch eine breitere Nutzung von Wahlangeboten auch über Studiengangs- wie auch Fachbereichsgrenzen hinweg ermöglicht werden. 
• Die historisch gewachsenen Rechtsordnungen sind oftmals nicht passend und schwer umsetzbar. Für den Folgeprozess der Umsetzung besteht der Wunsch, dass die Ordnungen rechtssicher in der Anwendung werden, aber auch individuelle Ermessensspielräume lassen.